评估指标及分值
评 估 标 准
A
B
C
A1 办学方向
10分
B1办学思想
5分
C1指导思想
3分
全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育（1分），坚持依法治校（1分），办人民满意的学校（1分）。
C2办学理念
2分
有鲜明且独具特色的办学理念（1分）；办学理念得到广大师生普遍理解和认同，在办学实践中得到体现和实施（1分）。
B2办学目标
5分
C3发展目标
3分
学校制定了适应经济发展、社会进步和加快教育现代化进程需要的中长期发展规划及年度推进计划（2分），并得到有效实施（1分）。
C4培养目标
2分
学校确立了适应每一个学生发展需要的培养目标（1分），且在教育教学工作中得到落实（1分）。
A2 办学条件
30分
B3办学环境
4分
C5发展环境
2分
当地政府和相关部门积极支持学校发展，不以升学率作为评价教学质量的唯一标准（1分）；无对学校乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款现象（1分）。
C6周边治理
2分
建立健全政府及其职能部门对学校及其周边环境综合治理长效机制（1分）；校园周边环境秩序良好，学校环境优于周边环境（1分）。
B4校园校舍
6分
C7校园建设
3分
校园规划按照教学区、运动区、生活区合理布局，环境整洁优美（1分）；城市学校生均校园面积不低于25平方米，农村学校生均校园面积不低于30平方米，绿化率95%以上（1分）；学校卫生、消防、供水、供电、监控等设施完备，学校附近无环境污染（1分）。
C8校舍建设
3分
校舍无危房，有足够的教学用房和教学辅助用房（1分）；城市学校生均建筑面积（不含教职工住房）不低于10平方米，农村学校生均建筑面积（不含教职工住房）不低于12平方米（1分）；学生寝室、食堂等生活用房和卫生设施符合安全节能要求，学生饮水、用电、厕所蹲位满足需求（1分）。
B5教学设施
10分
C9实验设施
3分
有专用的理、化、生仪器室和实验室，每4个班有一间实验室，教学仪器科学分类（1分）；实验仪器设备达到国家ｌ类标准（1分）；有适当的数字化实验设备，教师演示实验和学生分组实验开出率达到教学要求（1分）。
C10信息技术
2分
教学设备先进，“班班通”、多媒体教学系统进教室（1分）；每6个班建一个标准的计算机教室，建立校园网和网络教学管理平台，网络资源师生共享（1分）。
C11图书资料
2分
有独立的图书馆（室），教师阅览室座位不低于教师数的1∕3，学生阅览室座位不低于学生数的1∕10，建有电子阅览室，提供期刊数据库全文查询，进行计算机管理（1分）；生均图书不低于50册（含电子图书），每年新增图书生均0。5册，报刊杂志种类100种以上（1分）。
C12体音美
设施
3分
有400米环形跑道的标准运动场，有与规模相适应的篮球、排球场和乒乓球台，体育器材达标国家设置标准（1分）；有专用的音乐、美术和舞蹈排练厅，音乐、美术教学设备达到国家ｌ类标准（1分）；有专用心理咨询室、医务室（体检室），配备专业技术人员，卫生保健设备配置达到国家ｌ类标准（1分）。
B6经费保障
10分
C13经费投入
6分
经费投入以政府（举办者）为主，有稳定的经费来源（2分）；生均预算内公用经费达到全省普通高中上一年度平均水平，且比本校上一年度有所增加（1分）；学校基建债务以政府偿还为主，已制定债务偿还计划且按年度落实（1分）；无违反国家政策平调、克扣、挪用、截留学校经费现象（2分）
C14人员经费
4分
财政及时足额拨付教师工资（2分），教师医疗保险、住房公积金等得到落实（2分）。
A3队伍建设
10分
B7干部队伍
4分
C15领导班子
2分
校级领导干部近两年年度考核均在”合格”以上（1分）；领导班子团结务实，管理能力和创新能力较强，群众满意度测评，满意率达到80%以上（1分）。
C16干部素质
2分
中层干部配备符合规定，学科专业结构合理（1分），整体素质较高，执行力强（1分）。
B8师资队伍
6分
C17教师素质
3分
按编制标准与学科要求配足配齐教师（1分），专任教师占85%以上，任课教师学历合格率达100%（1分）；教师遵守《中小学教师职业道德规范》，师德师风纳入教师聘用考核体系 ，无有偿补课行为（1分）。
C18教师培训
3分
教师培训计划和经费落实（1分）；培养骨干教师、青年教师、和学科带头人有切实措施，每个学科至少有1名具有高级职称的骨干教师，部分学科有明显优势（1分）；建立业务学习培训和考核奖惩制度，促进教师专业成长，教师培训档案规范（1分）。
A4学校管理 20分
B9管理体制
2分
C19领导体制
1分
实行校长负责制和教师聘任制，充分发挥党组织的监督保障作用（0。5分）；内设机构设置科学合理，职能界定明确，运转高效（0。5分）。
C20民主管理
1分
建立教职工代表大会制度，科学民主决策机制完善，校务公开（0。5分）；有学校领导、师生、家长共同参与的校务委员会（家长委员会），聘请社区和有关专业人员参与学校管理与监督（0。5分）。
B10德育管理
5分
C21德育队伍
2分
有健全的组织机构，有稳定的德育工作队伍和学校、社会、家庭三结合的教育网络（1分）；班主任工作负责，后进生转化工作成效明显（1分）。
C22德育活动
3分
将德育工作纳入学生综合素质评价的重要内容（1分），建立了科学规范的学生成长记录管理体系（1分），德育活动有计划、有措施、有成效、有创新（1分）。
B11教学管理
8分
C23课程开设
2分
严格执行国家课程设置方案，开齐开足课程（1分）；学校提供丰富多样的选修课程和社团活动，学生自主选择，促进学生个性发展（1分）。
C24教学常规
4分
备课、教学、辅导、批改作业、考试考核等制度健全（1分）；学分认定、综合素质评价、体质健康监测工作管理规范（0。5分）；教师每学期听课不少于10节，教学管理干部每学期听课不少于30节（0。5分）；校园内用语用字规范，被评为省级语言文字规范化示范校（2分）。
C25教研教改
2分
深化课堂教学模式改革，注重引导学生自主、探究、合作学习（0。5分）；切实减轻学生过重课业负担（0。5分）；形成良好的校本教研氛围，积极组织网络研修（0。5分）；有市州级以上教研课题和教改项目，本学年度有5篇以上教研论文或教改总结在省级以上刊物正式公开发表（0。5分）。
B12校务管理
5分
C26制度建设
1分
学校办学章程规范，各项规章制度健全（0。5分）；实行目标管理，绩效考核，结果运用（0。5分）。
C27财务管理2分
学校财务管理制度健全，实行部门预算管理，经费收支按有关规定执行，无小金库、账外账和挪用现象（1分）；经费使用合理，透明度高，接受审计监督，无违规行为（1分）。
C28安全保卫
2分
安全教育、生命教育、心理健康教育有效落实，安全演练常抓不懈，应急预案切实可行（1分）；人防、物防、技防按要求配齐（0。5分）；传染病防控和食品安全措施落实（0。5分）。
A5示范引领 30分
B13教育质量10分
C29学生品行
2分
学生遵纪守法，诚实守信，行为规范，心理健康（1分）；近三年学生犯罪率为0，学生的社会美誉度较高（1分）。
C30学业质量
3分
学生按规定修满144个学分（1分）；学生学业水平整体较高（1分）；能够独立完成研究性学习报告，无弄虚作假现象（1分）。
C31体质健康
2分
学生每天一小时校园体育活动落实（1分）；实施《国家学生体质健康标准》，且学生测试及格率达到90%以上，传染病防控和食品卫生措施落实、效果好（1分）。
C32个性发展
3分
学校具备有利于学生个性发展的场地、师资等基本条件（1分），学生积极参加校本课程选修和社团活动（1分），并记入学生成长档案袋（1分）。
B14办学行为10分
C33教育公平
4分
指令性招生计划按80%以上均衡分配到辖区内初中学校（1分）；均衡编班，均衡配置教育资源（1分）；“飞翔计划”落实到位（1分）；国家学生资助政策得到全面落实，确保家庭经济困难学生顺利完成学业（1分）。
C34规范招生
3分
严格按计划招生（1分）；学校规模控制在3000名学生以内（1分）；逐步消除“大班额”现象，所有班额控制在54人以内（1分）。
C35规范收费
3分
严格按照物价部门核定的收费政策收费（1分），无自立收费项目和提高收费标准现象（1分）；严格执行服务性收费和代收费规定，落实学生自愿非盈利原则（1分）。
B15示范作用
10分
C36教改特色
3分
在普通高中课程改革实验方面具有切实可行的举措（1分），并取得明显成效（1分）；学校有统领或影响全校的教育科研、教改实验项目，在省内外有一定影响（1分）。
C37办学特色
3分
学校管理有特色（1分）；课程开设有特色（1分）；校园文化建设有特色（1分）。
C38辐射作用
4分
帮扶并带动至少一所薄弱学校发展（1分），为薄弱学校提供学校管理、教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持（1分）；学校创新性经验取得实效并得到推广（1分），在当地产生影响力，并逐步形成品牌效应（1分）。